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《盛唐不遗憾》 第六百三十五章 编写教材(3/5)

的孩子学会一门外语会更有前途。

    李安原定的计划是在塔纳尔附近,先招收一二百名孩童就足够了,待日后先生的数量充足了之后,再扩大招生的规模。

    不过,招生报名的结果却让李安惊呆了,居然有数千名孩童报名要来学校读书,这大大超出了李安的预料,目前的先生和教学资源也是无法满足的,所以,招生工作必须立即停止,不能继续宣传招生了,就连之前招收的生源,也要适当的减少一些,不能全要。

    “李侍郎,这些就是一千多孩童的报名资料,您看该怎么办?”

    部下做事非常认真,每一个生源的信息都统计的非常到位,整整齐齐的摆放着李安的面前。

    李安随意的翻看了一些信息,开口道:“太多了,学堂根本就容不下,从中选择三百名孩童就够了。”

    “李侍郎,那选取的原则是什么呢?”

    部下开口问道。

    李安想了一下,回答道:“家庭情况,要先录取富裕人家的孩童。”

    虽然穷人的孩子更迫切需要来学堂,他们更需要学习知识,也需要那一顿免费的午餐,但以李安的认知,只有富人的孩子最适合先去学习。

    从小的营养水平和健康,决定了富人的孩子能力更好一些,学习起来肯定更快,至于毅力不够,只需要先生多指导就可以了。

    至于穷困百姓的孩子,由于营养的不足,智力的发育水平必然比较低,而且,越是穷困的孩子越是调皮的要命,是最不服管的,成功的几率也是很小的。

    至于后市华夏为什么充斥着穷人成功论,则是因为特殊的国家环境,政权是穷人打下来的,所以,在所有方面都必须要体现穷人的伟大和睿智,某个地方穷人考取好的学校了,则必然进行大力的宣传,造成了只有穷人才能学习好的错觉,而富人则全部都是纨绔子弟,是不求上进的存在。

    当然,随着经济的发展,穷人的孩子很快就不行了,最终仍然是富人和中产阶级的孩子更能取得较好的成绩。

    有一句老话说的好,贫穷会限制人的思维,限制人的眼界,让人更加难以成功,说的就是这个道理。

    所以,通过一番思考,李安决定先捡富裕人家的孩子开始招收,待条件好了一些,再招收穷人家的孩子。

    而且,富人阶层都是相对有头-->>

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