《大汉龙骑》 第二千一百二十九章 平定扬州（160）(3/5)
那是不是可要这样说，连姜维诸葛亮授予兵书二十四篇的弟子都没有？
人才的重要性刘澜在后世是听到最多的关于蜀汉失败的原因，说什么诸葛亮不放权，鞠躬尽瘁死而后已，没有培养成优秀的继承人，可曹魏的优秀人才以及继承人又在哪里？难道是因为曹操太优秀了，如果曹操也培养出优秀的继承人那是不是就说没司马懿什么事了？
人才凋敝是整个天下是魏蜀吴三个国家都在发生的事情，是人口下滑严重的产物，到了三国后期，比的是人才不假，但在刘澜看来真正比的还是人口，因为这个时代，第一生产力是人口，谁掌握了最多的人口，谁就有最高的胜率。
因为人才是从人群中出现的，没有人就不会有人才，就是这么一个最为浅显的道理，刘澜撤退秣陵，为什么要尽可能的带走青、徐二州的人口，哪怕是强行带走，也无怨无悔，就算落得些许骂名又能如何。
因为他知道人口的重要性，有人他就不用害怕会招不到部队，有人他就不会害怕里面没有人才涌现，人才是什么，不是个个都是诸葛亮，而是个个都可以成为徐盛这样的粗人，单子春这样的文人。
难道他们不是人才吗？难道只有姜尚、张良、诸葛亮和刘伯温才能称得上人才吗，最少在刘澜心里并不是这样，各行各业都有人才，三百六十行行行都能出状元，普通的卒伍做好了，是完全有可能成为第二个关羽和张飞的，读书人多历练，成为第二个徐庶和诸葛亮又有什么难的。
刘澜永远都相信这么几点，那就是人才一定是量变到质变的过程，一定是万里挑一的过程，而更为关键的一点是一定是自带天赋的，天生就是这块料，一万个人从小学钢琴，难道就都能成了朗朗？
一千个人读书，难道个个都能成了诸葛亮，不会的，所以指望培养是培养不出第二个诸葛亮的，有心栽花花不发，无心插柳柳成荫，刘澜为什么要在治下大力发展教育，难道他想培养出第二个诸葛亮，可不是，也从未想过，但是如果如果出人才的话，那么以前是从氏族子弟几万个人甚至是几千个人中挑选人才，而现在刘澜却可以从几十万人甚至未来可能达到上百万人中挑选人才，那么这里面会涌现出什么样的人才，难道他们之中不会出现第二个诸葛亮吗？
也许不会出现，但却一定会出现人才，这就是刘澜一直以来的理论，也许看起来有点偏激甚至是胡搅蛮缠，但这就是刘澜对教育的认识，一样的部队没有出-->>
人才的重要性刘澜在后世是听到最多的关于蜀汉失败的原因，说什么诸葛亮不放权，鞠躬尽瘁死而后已，没有培养成优秀的继承人，可曹魏的优秀人才以及继承人又在哪里？难道是因为曹操太优秀了，如果曹操也培养出优秀的继承人那是不是就说没司马懿什么事了？
人才凋敝是整个天下是魏蜀吴三个国家都在发生的事情，是人口下滑严重的产物，到了三国后期，比的是人才不假，但在刘澜看来真正比的还是人口，因为这个时代，第一生产力是人口，谁掌握了最多的人口，谁就有最高的胜率。
因为人才是从人群中出现的，没有人就不会有人才，就是这么一个最为浅显的道理，刘澜撤退秣陵，为什么要尽可能的带走青、徐二州的人口，哪怕是强行带走，也无怨无悔，就算落得些许骂名又能如何。
因为他知道人口的重要性，有人他就不用害怕会招不到部队，有人他就不会害怕里面没有人才涌现，人才是什么，不是个个都是诸葛亮，而是个个都可以成为徐盛这样的粗人，单子春这样的文人。
难道他们不是人才吗？难道只有姜尚、张良、诸葛亮和刘伯温才能称得上人才吗，最少在刘澜心里并不是这样，各行各业都有人才，三百六十行行行都能出状元，普通的卒伍做好了，是完全有可能成为第二个关羽和张飞的，读书人多历练，成为第二个徐庶和诸葛亮又有什么难的。
刘澜永远都相信这么几点，那就是人才一定是量变到质变的过程，一定是万里挑一的过程，而更为关键的一点是一定是自带天赋的，天生就是这块料，一万个人从小学钢琴，难道就都能成了朗朗？
一千个人读书，难道个个都能成了诸葛亮，不会的，所以指望培养是培养不出第二个诸葛亮的，有心栽花花不发，无心插柳柳成荫，刘澜为什么要在治下大力发展教育，难道他想培养出第二个诸葛亮，可不是，也从未想过，但是如果如果出人才的话，那么以前是从氏族子弟几万个人甚至是几千个人中挑选人才，而现在刘澜却可以从几十万人甚至未来可能达到上百万人中挑选人才，那么这里面会涌现出什么样的人才，难道他们之中不会出现第二个诸葛亮吗？
也许不会出现，但却一定会出现人才，这就是刘澜一直以来的理论，也许看起来有点偏激甚至是胡搅蛮缠，但这就是刘澜对教育的认识，一样的部队没有出-->>
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